新闻摘要:研学旅行作为一块潜力无限的市场，已经被各个学校列入了学校的正常教学之中，面对如此巨大市场，各地学校、基地、旅行社对此都在关注。但做好这个市场真的容易吗？
导读：研学旅行作为一块潜力无限的市场，已经被各个学校列入了学校的正常教学之中，面对如此巨大市场，
各地学校、基地、旅行社对此都在关注。但做好这个市场真的容易吗？研学旅行从课程
设计到具体实施都需要系统的专业知识，结合具备专业知识，对教育有自己深刻认识和见解，
植入适合研学课程的专业人士的力量，才能做的更好。
研学旅行自从去年被11个部门联合下发《关于推动中小学生研学旅行的意见》文件后，被各地学校、基地、
旅行社盯住了，但做好研学旅行真的那么简单吗？
研学旅行有其特有的涵义，既不是传统意义的游学，也不是普通的旅游，而是被纳入教学系列的一门课程。
日前教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻发布会上表示：研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。
第一，各级教育行政部门和中小学校以及家长，要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。
第二，加强研学旅行基地的建设，要动员社会广泛的资源，包括红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、
农村、企业、学校等，都可以作为研学旅行的基地，让学生去看、去体会、去感悟。
第三，形成一个研学旅行基地的网络，每个基地的课程资源、特点、接待条件等都上网，让大家一看就明白。
首先鼓励就近搞研学旅行，根据年龄的不同特点可以搞跨区域的研学旅行。
第四，加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，
要把文化的内涵、革命的精神讲出来，让学生受到教育。要加强课程资源的开发，包括讲解员的培训，要体现这份工作的专业化、
规范化，要讲得深入浅出，让学生爱听、听得懂和听得进去。
要做好研学旅行的承载者，需要学校以及研学产品的研发者要具备教育因子，能够把教材、教程吃透，能够与学校老师一起磨合内容。
来自成都的一名老师介绍说：作为知一游学的实践者虽不是处女座，但完美主义的我们会为了一个课题进行多次
考察，多次研究，多次思考，做好前置课程，主题课堂，
总结课程，专家交流，人文倡议，实战演习…记不得有多少个夜晚，我们挑灯夜战，但一旦发现有一个小小
的瑕疵还是会去推翻重来…就这样，一次课堂的教案，
我们会花几个月的时间去探究、挖掘、准备，当然，呈现在孩子们面前的效果也就更加深入人心，一分耕耘
一分收获，做好研学，可不是随便说说的。
那些打着研学旅行的旗帜，做着传统旅游的生意的机构，试问，请个讲解员或传统导游就能做好研学吗？
除了低价，你们还能提供什么？放过这些花朵吧，你可以不浇水，但不要乱施肥！
研学市场巨大，但做好研学旅行并不容易，只有那些具备专业知识，对教育有自己深刻认识和见解，在旅行中不仅仅是能够安排妥吃住行，
还要融于教学，植入适合研学课程的专业人士才能做好。
通过对教育的理解，加强基地建设，课程资源设计，走出自己独特的风格，这才能够在研学旅行市场中引领方向，独占鳌头。
像西安的旦雨创新教育狠抓自己的研学基地建设，既有爱国主义教育基地，也有适合探险科考营地， 踏踏实实把课本与科技、时尚、艺术融合，
让学生们在玩中学，学中游，给研学旅行带来清风。
在安徽，有一个地方有人称为徽州，有人称为黄山，体现了不同的视角，在徽州凭借着深厚文化底蕴，研学旅行的目的地正在蓬勃兴起，
不乏出现了众多的佼佼者。不是到了黄山就是是研学，不是进了宏村，端起画布就成了游学，有教学内容的设计才更符合研学市场的需要，
像黄山途乐、黄山纵横就是很好的实践者。
结语
做好研学旅行，不要只贪巨大市场，要加强内功塑造，只有这样才可以在研学市场做引领者。研学旅行是教育部门，
学校推动的教学大纲内课程，是被列入教学计划的，学校和基地、旅行社要充分利用研学旅行这一机遇，打造出适路的研学旅行课程，凭借自身优势，
借助外界的力量，抓住孩子们的需求，打造出符合孩子们需求的研学旅行课程，帮助孩子们丰富他们的学习生活，增长见识，开拓眼界。
（实践基地课程平台）